SM EDUCAMOS 
Nuestro alumnado desde los 3 años aprende los conceptos lógico-matemáticos a través del Proyecto INNOVAMAT. Es un método de enseñanza-aprendizaje donde, a través de TALLERES y ESPACIOS prioriza el trabajo cooperativo e individual para resolver retos, fomentando el diálogo y la construcción de ideas matemáticas a través de la manipulación de objetos. (bloques lógicos, juegos de mesa, cubos numéricos, cartas, tablas de doble entrada, espejos de simetría, geoplanos, etc…).
PROPUESTA EDUCATIVA
Infantil
3-6
años
3
cursos
2
líneas
6
aulas
EDUCACIÓN INFANTIL
Objetivos académicos y pedagógicos
En Infantil construimos la base esencial del proceso educativo de nuestros niños y niñas, centrándonos en su desarrollo físico, afectivo, social e intelectual, acompañado siempre del crecimiento humano y cristiano.
Ofrecemos una educación globalizada que coloca al alumno en el centro. Partimos del eje vertebrador de la Pastoral del centro, fomentando en los alumnos su conocimiento personal, capacidad de reflexión y crítica.
Metodología
Optamos por la interdisciplinariedad, teniendo en cuenta la conexión con el entorno, las metodologías activas, la participación de toda la comunidad educativa y la evaluación como proceso de aprendizaje.
Apostamos por el aprendizaje cooperativo y por el trabajo basado en proyectos. Con estas metodologías el alumnado se convierte en el protagonista de su propio aprendizaje, favoreciendo el pensamiento crítico y la investigación, así como la autonomía y responsabilidad individual.
Proyecto lingüístico
Nuestro centro dispone de un Plan Lingüístico que combina el aprendizaje del castellano, inglés y euskera.
Desde los 3 años, el alumnado recibe sesiones en inglés y euskera, según la elección del modelo lingüístico.
Los 3 idiomas se trabajan en las tres áreas del currículo, de forma que el alumnado aprende las rutinas y expresiones que pueden utilizar a diario además del léxico que va aumentando según avanzan los cursos.
Innovación metodológica
El profesorado está en continua formación en metodologías activas, idiomas, interioridad, convivencia, gestión de las emociones, competencia digital y se va actualizando para responder a los retos actuales y futuros con los que se va a encontrar el alumnado.
Horario
Mañanas: lunes, martes, jueves y viernes: 9:00 – 12:50 h. / Miércoles: 9:00 – 13:00 h.
Tardes: lunes, martes, jueves y viernes: 14:50 – 16:30 h.
ACTIVIDADES Y PROYECTOS DESTACADOS
Aprendizaje basado en proyectos
APRENDER, LA AVENTURA MÁS DIVERTIDA
El alumnado de Infantil desarrolla todos los contenidos de su etapa de forma globalizada mediante el APRENDIZAJE BASADO EN PROYECTOS. A partir de un centro de interés y a través de actividades manipulativas, técnicas de trabajo cooperativo, destrezas y rutinas de pensamiento, nuestro alumnado da respuesta a inquietudes de su vida real. La investigación es parte imprescindible del proceso de aprendizaje y desarrollo de contenidos.
Esta forma de trabajo permite la utilización de otros lugares de aprendizaje dentro y fuera del colegio: patio, polideportivo, jardín, paseo fluvial… Así mismo, la realización de proyectos interciclo e interetapa nos permite conocer y trabajar con compañeros y compañeras de otros cursos.
Psicomotricidad relacional y dirigida
MUÉVETE, CONÓCETE Y RELACIÓNATE
La psicomotricidad relacional aporta un espacio y tiempo de escucha para favorecer la expresión de todas las emociones y vivencias, por lo que se imparte en castellano. El niño/a es el protagonista de su propio aprendizaje, es un ser con derechos plenos que deben ser respetados para favorecer el juego autónomo, su capacidad de expresar emociones, su movimiento libre, su capacidad de explorar y fomentar su autonomía en un ambiente afectuoso y agradable. Para ello acudimos al aula de psicomotricidad dos sesiones semanales.
La psicomotricidad dirigida es muy importante para adquirir conceptos espacio-temporales y favorecer el desarrollo motor a través de actividades y propuestas guiadas. Realizamos una sesión a la semana en inglés en el polideportivo.
Lectoescritura
EL MUNDO DE LOS FONEMAS
Las bases de la lectoescritura son que el niño y la niña sean los protagonistas de su propio aprendizaje y que utilicen el lenguaje escrito como instrumento de comunicación. Tanto en castellano como en inglés nos apoyamos en el método fonético. Jolly Phonics.
Para que el alumnado pueda interpretar y producir textos escritos, aproximaremos al alumnado a los códigos y sistemas de escritura de las lenguas utilizadas: castellano, inglés y euskera desde el comienzo de la escolaridad.
Interioridad
UN VIAJE HACIA TU INTERIOR
El alumnado de Infantil disfruta de tiempos dedicados a mirarse hacia el interior: pararse, tomar conciencia del aquí, del ahora… Para descubrir, reconocer y agradecer los grandes regalos que Dios nos da.
En un lugar muy especial: en la capilla, en la iglesia… con un ambiente cálido y acogedor, aprenden a ORAR y a tener sus momentos de relación íntima con Jesús.
Se trata de un espacio de tiempo donde los niños y las niñas a través del silencio, de la escucha de un cuento o con música relajante, aprenden a orar, a hablar con Jesús, a interiorizar, a pensar.
RELACIÓN FAMILIA-COLEGIO
REUNIONES CON FAMILIAS
El profesorado de Educación Infantil considera fundamental la colaboración Familia-Colegio. A lo largo de la etapa se fomenta dicha relación con reuniones de grupo y entrevistas individuales con el/la tutor/a del niño/a en las que se comenta su adaptación al Centro y su evolución a lo largo de toda la etapa. Así mismo, contamos con la ayuda de los/as profesionales del Departamento de Orientación, quienes nos asesoran tanto a familias como a docentes en las situaciones que se considera oportuno.
FAMILIAS EN EL AULA
La implicación de las familias en la vida de aula se lleva a cabo a través del desarrollo de actividades en los proyectos y con la presencia en las celebraciones del aprendizaje, dando a conocer el trabajo y desempeño de sus hijos/as.
FAMILIAS EN EL COLEGIO
Las familias también son parte activa en las decisiones del centro a través de sus representantes en el Consejo Escolar y la APYMA del centro.
Además, se proponen acciones formativas a través de la Escuela de Padres y Madres, promovidas por el Equipo de Orientación o la APYMA.